Ako Barborka pochopila,
prečo sa školská trieda nedá zdravo vetrať len oknami.
Týchto 5 krátkych videí vysvetľuje, koľko vzduchu pripadá na jedného žiaka, prečo sa trieda nedá reálne vyvetrať cez prestávku, prečo sú zateplené školy na tom často horšie, ako pri vetraní oknami vzniká hluk
a prach a ako môžu vetracie jednotky pomôcť aj s prehrievaním tried.
Barborka má najradšej fyziku a biológiu. Tieto predmety vysvetľujú pravdu o svete a o živote. Jednej veci však nerozumie. Ak dospelí vedia, ako funguje vzduch, zdravie aj ľudské telo, prečo tieto vedomosti nepoužívajú na ochranu vlastných detí?
Objem pľúc vs. objem triedy
Koľko vzduchu pripadá na jedného žiaka a prečo sa v plnej triede rýchlo mení na vydýchaný vzduch.
130 m3 vs.
10 minutová prestávka
Prečo sa trieda nedá reálne vyvetrať len počas krátkej prestávky medzi hodinami.
Zateplené školy
Prečo sú zateplené školy s novými tesnými oknami bez vyriešeného vetrania v ešte horšej situácii.
CO2 vs.
prach a hluk
Na rušnej mestskej ulici sa cez okná dostávajú do triedy prach, splodiny a alergény. Hluk znemožňuje intenzívne vetrať počas vyučovacej hodiny.
Teplo vs.
vetranie
Ako sa dá nútené vetranie využiť na chladenie tried nočným prevetrávaním bez nutnosti používania klimatizácie.